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組織性。墻壁所展示的內容是學校文化的有機組成，所以它必須以體現并強化學校組織的特性為使命：一是應體現學校文化理念要素，傳達鮮明的辦學主張與文化個性；二是應使室內、室外的墻壁內容形成各有側重、相互呼應的完整系統，合肥校園文化建設，以彰顯學校的組織化程度；三是在內容設計時應規范運用學校視覺識別符號，表明對學校信念的認同和學校管理的規范性。

校園文化建設的必要性

由教育“三個面向”指導思想及教育改革趨勢所決定。教育要“面向現代化，校園文化建設設計，面向世界，面向未來”，基礎教育要貫徹黨的教育方針，提高教育質量，緊迫的任務就是要轉向素質教育。由“應試教育”轉向素質教育是建設有中國特色教育的一個根本問題，是當前教育改革和發展的必然走向。素質教育的內容包括教育要面向全體學生，要注重德智體美勞發展，要讓學生主動發展，這同樣要求我們加強校園文化的建設。

在這個競爭的過程中，我們失去了太多，高校校園文化建設，沒有了校園的校風，沒有了發展與創新，喪失了文化歸屬感。我們只有分數和名次，校園文化建設公司，不知曉人文風情、傳統風俗、人情世故，沒有了文化和信仰。

中小學如何做好校園文化建設？我教育改革是一個方向，我們需要在這個方向上做出努力，而不是喊過口號之后，就萬事大吉。要營造良好的校園文化，需要學校、社會的共同努力。

其實早在《國家教育事業發展“十三五”規劃》中，國家就提出，優化校園育人環境，協同營造良好的育人生態。

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