








校園文化建設的必要性
由教育對象及環境的育人作用所決定。在學校接受教育的青少年學生,生理、心理尚未成熟,可塑性大,模仿性強,辨析能力差,很容易受外部環境的影響。“近朱者亦,江蘇校園文化建設,近墨者黑”,沒有良好的教育環境,容易將學生引向歧路。作為育人陣地的學校理應創造一種適合學生健康成長的外部環境。安徽奧美歡迎您的咨詢


校園文化建設的境界
絕大多數學校的校園文化都屬于此境界。這些學校只有一些空洞的口號,校園環境也掛滿了各類口號標語,但對學生沒有多大實際意義。這些學校的校園文化基本處于空乏的階段,雖然學校也有心想要建設一套具有自身特色的校園文化,但苦于自身局限,加上沒有專業的團隊參與指導,具有實際意義的校園文化可望不可及。學校師生對學校沒有太大的認同感,學校只是學生人生的一個普通站點而已。


中小學如何做好校園文化建設?我們的教育屢次改革,但是基礎教育發展到今天,每每談及,總覺尷尬。每一個教育工作者談到教育改革,都心潮澎湃,但是行動起來,始終在應試教育的道路上原地踏步。為了提升形象,學校不惜重金建筑高樓;為了提升升學率,小學校園文化建設,學校要求老師加班加點,要求學生早起晚歸,幼兒園校園文化建設,只為一個名次;如今的教育更多的演變成一個名次的競爭,形象的競爭,分數的競爭,升學率的競爭。

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