心理素質是學生素質結構的核心與基礎,學生的一切發展都是在此基礎上來展開的。心理素質的發展“既是素質教育的出發點,又是素質教育的歸宿”。接待有心理輔導需求的學生,對有一般心理問題的學生進行個別輔導,幫助他們解決心理困擾。開展對班主任、學科教師和學校教職員工的心理健康教育知識和簡單操作技能的培訓,幫助教職員工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。










心理咨詢中心,一般包括咨詢接待室、心理閱覽室、心理測量室、個體心理咨詢室、團體心理咨詢室、沙盤游戲室、情緒宣泄室、放松室等功能單元。根據心理咨詢室建設的地點不同,陽光心健心理咨詢室又分為學校心理咨詢室、企業心理咨詢室、心理咨詢室等,心理咨詢室將在國內的各個領域有所體現。沙盤游戲室要設置在與個體咨詢室臨近的地方,這樣個體咨詢室和沙盤室是相對獨立的空間,同時又彼此連接在一起。當心理咨詢師發現需要對來訪者進行沙盤時能夠很方便的來到沙盤游戲室。

心理閱覽室是心理圖書資料的閱覽室,其面積大小可根據建設條件而定,需要配置書柜、閱覽架、閱覽桌椅等,主體風格要安靜。咨詢接待室是指心理咨詢前期階段接待心理來訪者的場地。咨詢接待室的建設,建議以奶黃色為主色調或者根據教師的喜好選擇,因為咨詢接待室是心理咨詢師的主要辦公地。嘈雜聲會影響來訪者乃至心理咨詢師的情緒,會嚴重影響咨詢的效果,心理咨詢室要達到一定的隔音標準(小于40db),符合GB/T17249.1-1998的要求。

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