安徽奧美(圖)_校園文化建設公司_淮北校園文化建設：

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校園文化建設的內(nèi)涵與外延

校園文化則是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化建設對學生的人生觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品格形成具有滲透性、持久性和選擇性，校園文化建設設計公司，對于高中學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。

校園文化建設是基于對特定對象的具有權威性與引領性的一種教育行為，它與大眾文化是與本質區(qū)別的。大眾文化具有普適性，它面對的是全社會各階層人員。大眾文化固然也有教育功能，校園文化建設公司，但更多的還是強調娛樂因素的。

學校文化建設該關注什么？

 一是校長的“執(zhí)政能力”

校長的“執(zhí)政能力”是學校文化建設的核心，淮北校園文化建設，有什么樣的校長，就有什么樣的學校行政信念和行政價值，就有什么樣的學校行政道德和行政意識。

二是教師文化

課程改革是一場新舊學校文化的角逐。課程改革的深化需要一種新型的學校文化，而學校文化轉型關鍵在于教師文化的革新，需要進行教師合作文化的重建。

三是學生文化

學生文化是指學生在學校的學習和生活中所表現(xiàn)出來的特有的價值觀念、思維方式和行為規(guī)范的總和。學生是教學活動的主體，學生文化的建設直指未來發(fā)展。

四是課程文化

基礎教育課程改革是一次“課程文化”的再造。而再造的“課程文化”，是學校文化重建的根基，打牢根基，才能建設學校文化大廈。

五是組織文化

組織文化指的是一個組織的行為規(guī)范和共同的價值觀念，是一個組織共有的哲學觀、信仰、期望、態(tài)度。借鑒企業(yè)文化的研究視角來探討學校文化的建設，可以在學校發(fā)展中更多地考慮其文化內(nèi)涵的建設和形成，如學校組織中文化的各個層面(深層、中層、表層)或組織文化、制度文化、教師文化和學生文化等。

六是學校價值觀

學校價值觀建設是學校文化建設的一個重要組成部分。以先進的教育價值觀提升學校文化品位，不僅是學校發(fā)展的一個重要的理論問題，而且對學校文化建設具有重要的實踐指導意義。

  

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